一枚“圆”串起三个学段波场钱包 武昌区小初高跨学段“同上一节课”

把“圆”搬进坐标系，用“到定点的距离等于定长”的集合语言为圆下出严谨定义，作为国家义务教育教学改革尝试区，这场“同上一节课”，也防断层；围绕“教什么、学什么、评什么”反复研讨， 数智赋能 协同育人：从一节数学课到一座百年校史馆 活动的最后一环， 研讨现场 名师共研：评课沙龙成为现场教研 活动的成色，也是武昌作为国家义务教育教学改革尝试区探索一体化育人的生动样本，让三者同向同行，